Storie di Musicoterapia

L'audio è riferito ad un bambino di quasi 6 anni, affetto da autismo, che da circa un anno partecipa settimanalmente a sedute individuali di musicoterapia.

E' un bambino musicale il cui parlato è intonato; è curioso, esplorativo nell'approccio agli strumenti musicali che suona in modo frammentario, discontinuo.

Si tratti della batteria o delle campanelle, i suoi battiti assumono la forma di un ostinato indifferenziato cui alterna sul pianoforte o sul metallofono glissandi e suoni casuali.

Sin dalle prime sedute si evidenziano difficoltà riferibili ad un atteggiamento oppositivo e manipolativo: “Basta” “Stop” “Finito” sono parole che ritornano quando la musicoterapeuta prova a suonare il pianoforte; il tentativo inoltre di stabilire le “regole del gioco” o di sostituirsi alla musicoterapeuta nella conduzione della seduta, diventa una costante nel susseguirsi delle sedute.

Presone atto, la musicoterapeuta pone come focus dell'intervento il costruire un'alleanza terapeutica ovvero musicale con il bambino sviluppandola attraverso l'ascolto, l'accoglienza e la condivisione dei contenuti musicali da lui espressi ai fini di costruire nel tempo una fiducia nella relazione, nel luogo inteso come spazio in cui potersi esprimere liberamente e in se stesso; premesse queste per consentire un'apertura al nuovo oltre il proprio ostinato.

L'audio racconta di una seduta clou in cui é l'arrivo di un “Extraterrestre”, un charleston sui cui viene montato un “blocks double bell”e che il bambino inizia a chiamare così, a portare il nuovo, il cambiamento.

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Nel vedere quello strano strumento c’è una iniziale ed evidente fascinazione data dalla forma e dal colore dell'Extraterrestre: il bambino lo osserva, lo suona battendo entrambi blocks e piatto poi si allontana. Seduto sul cajon muove le braccia come fossero ali in volo e batte alternativamente il lati dello strumento poi ad un tratto si ferma e domanda “Ma sei tu avanti a suonare o sono io?”

Qualcosa é accaduto: per la prima volta il bambino si accorge del matching che la musicoterapeuta sta facendo e quindi si domanda chi sta ripetendo quello che l’altro sta suonando.

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“Siamo insieme” gli rispondo io confermando la sua percezione di ritmi musicali che si stanno inseguendo.

Ma ecco che il pensiero dell’Extraterrestre ritorna; “Extraterrestre” dice il bambino dandogli poi un bacetto, “Lo so che hai sete” continua e inizia a prendersi cura di lui dandogli da bere con una maracas. Seduto sul cajon dice “Mi devo preparare” e, per un momento tornando al suo tono di “comando”, continua “Canto io che lo so fare” ed ecco che intona un Buon Compleanno tutto personale per l’Extraterrestre.

Nella sua improvvisazione vocale prende forma un racconto fatto di imprevisti, di disguidi “E’ il tuo Compleanno, la torta non è pronta, ci siamo dimenticati….”.

Le immagini catastrofiche sono spesso presenti nelle improvvisazioni musicali del bambino ma ecco che, a sorpresa, ora colma il finale di affetto e poesia intonando “Stai tranquillo, calmo...oohh...”.

La voce inizialmente marcata, quasi ritmando come in una filastrocca le parole man mano sembra allentare la cadenza per ammorbidirsi in un finale fatto solo di un “oohh” ondeggiante fino a dissolversi. L’intonazione collima con quella sostenuta dal pianoforte e la musicoterapeuta rinforza l’idea melodica del bambino restituendola vocalmente.

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Le scelte della musicoterapeuta sono state:

partecipare in silenzio al prologo per poi farsi alleata nello svolgersi della scena intervenendo al pianoforte; utilizzare armonicamente la cadenza andalusa in la minore aderendo ad intonazione e contenuti espressi dal bambino; sottolineare con intervalli di seconda e terza discendenti la cadenza vocale del bambino; arricchire quindi l’intervallo di terza e modulare per approdare alla tonalità di Mi maggiore.

Ed é così che il musicale, passando attraverso l'Extraterrestre, ha consentito ad entrambi di fare un’esperienza nuova: toni, timbri, andamento sono cambiati, la voce si è fatta più dolce e flessibile nel cullare l’Extraterrestre ed anche un po' se stessi; nuove parti e sfumature del Sé sono emerse e l’alleanza terapeutica è apparsa più vicina e possibile.